Lezen, en vooral begrijpend lezen, is een belangrijk middel om informatie om je heen tot je te nemen. De techniek van het lezen en het begrijpen van wat er staat, zijn elkaar aanvullende onderdelen van het leesonderwijs, maar de weegschaal slaat soms te veel door naar de kant van de techniek.
Als het doel het begrijpen van de tekst is, moet er voor een ander leesvorm gekozen worden. De tekst opdelen in behapbare, logische stukken waarbij de kinderen bij elk stukje dat gelezen wordt een leesdoel hebben, is zo’n vorm. Het leesdoel is een vraag die gekoppeld is aan het te lezen stuk tekst, bijvoorbeeld: “Na het lezen wil ik graag van jullie weten…’ Kinderen lezen actiever en gemotiveerde als er een duidelijk leesdoel is.
Uit: Mensenkinderen, Jenaplanvereniging
